學生刻意寫漏手冊逃避功課壓力　補習老師開page爭取零家課

本港不少學童功課壓力繁重，從事補習社十多年的許墉釗（釗Sir）、梁美容（Ms Leung），近年眼見小朋友家課、默書、測考愈來愈沉重，遂開設「不願小朋友成為功課奴隸」的facebook群組，期望過群組能為小朋友帶來一點正面改變，更能達到零家課，不是零功課，小朋友能有休息及玩樂時間。

刻意寫漏手冊逃避功課

「不願小朋友成為功課奴隸」的群組在2015年成立，修讀設計的Ms Leung現時主力開畫班，也只以託管形式照顧小朋友，不會催迫家課，她稱，面對TSA，小三就是轉捩點，曾有位小朋友本身很愛畫畫，但到小三時因功課太多，來上堂時寧願伏在枱上休息也不畫畫；也有平時很乖的學生開始講大話、刻意寫漏手冊來逃避功課壓力。

▲ 釗Sir（左）及Ms Leung希望家長分享帖文先了解事件。（李越樺 攝）

釗Sir稱：

當初只是希望透過群組能為小朋友帶來一點正面改變，但隨後開始有不少投訴或集體批評老師的帖文，因而開始設定權限，覺得要先作監察。

當遇上有家長批評老師的發帖，他們會私訊問清楚，並鼓勵家長先了事件或主動與老師溝通，很多時有溝通就能解決問題！

▲ 功課壓力大易影響親子關係。（相片來源：不願小朋友成為功課奴隸facebook）

他強調，與家長溝通的過程都很深刻，曾有小朋友被老師罰抄很多遍，媽媽出帖控訴。他們鼓勵家長詢問老師罰則如何釐定，讓家長了解該怎樣與老師溝通，同時也要明白自己有權利向學校爭取。

Ms Leung稱，也有家長為SEN孩子向學校爭取功課調整，花了3年才得到校方回應，即使當時孩子已升讀小五，但仍值得高興，因3年間的努力沒白費，過程中就像與家長一同前行，而不是只有家長一人孤軍作戰。

爭取在學校完成家課

今年TSA以「不記名、不記校」等方式抽學生應考，Ms Leung形容是換湯不換藥。她說：

TSA的原意是幫學生，現時明顯幫不到，是否仍要每年都做？為甚麼不可暫停一段時間，待有一套完善制度再推？

而全日制也像TSA一様，他們希望學校真的履行實施全日制的原意，即讓小朋友在下午課堂去玩、去考察，甚至做完所有功課才回家，不用再做到晚上8、9時，

小朋友也需要休息，由早上6、7時起床上學，到3、4時放學，回家還要做功課溫習，成人也會疲累吧！

我們的目標是零家課，不是零功課，希望小朋友能有休息及玩樂時間，也可以是做運動、做家務或看書。

小朋友的成長有不同方面，群組也希望教育家長的目光不要只集中在成績，更應看重小朋友是否懂得思考、是否獨立、快樂，希望他們有困難懂得表達，會嘗試解決，而不是只倚賴他人。

「不願小朋友成為功課奴隸」一直是家長以至各大傳媒追蹤的對象，每有吸睛的發帖或留言，即被不同平台發布。兩位版主不諱言，有些貼文突然被瘋傳，卻並沒定律。

但他們感覺被瘋傳的帖文，以負面訊息居多，比如一些八卦、投訴、責罵，在1小時內可能已有兩個網媒發布，反而「不願小朋友成為功課奴隸」群組內一些正面、表達讚賞的帖文卻不被重視。梁美容稱：「其實傳媒也可以多做一些，多帶出正面訊息。」

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